Eurhythmics - 音符ビッツリトミック　一宮市・稲沢市

Q 「リトミック」って、何ですか？

リトミックは、スイスの音楽教育家・作曲家であったエミール・ジャック=ダルクローズ（1865～1950）によって提唱された音楽教育の考え方です。音楽と動きを融合した教育スタイルに特徴があります。ダルクローズは、１９世紀後半～２０世紀初頭にかけて、音楽学生の基礎トレーニング（ソルフェージュ、イアー・トレーニング）の授業をおこなう過程で、“学生の音楽的センスを高めるためにどうしたらよいのか”という課題に直面し、いろいろと試行錯誤しました。日本では既に明治時代に紹介されています。山田耕筰も、ドイツ留学時にダルクローズのアトリエを訪れて、大きな刺激を受けたようです。その後、日本において、リトミックは音楽教育だけでなく、舞踏（ダンス）、演劇、幼児教育、障害児教育などでも、応用・指導されています。

Qリトミックのレッスンは何をめざしているの？

ダルクローズは、「心と身体の一致・調和を促す」「音楽的なセンスを培う」と述べています。これを、より具体的に考えてみたとき、リトミックは一人ひとり様々な目的で経験されると思います。ある人は、音楽的センスを高めるために、ある人は音楽しているときの喜びを味わうために、またある人は音楽を通してコミュニケーションを楽しむためになどです。要するに、リトミックは音楽を通じて、一人一人の自己実現の空間となるのです。

Q幼稚園や保育園などで行っている 「リズム遊び」をリトミックと言ってもよいのでしょうか？

リトミックは、その対象（幼児、小学生、音楽学生、高齢者、障害をお持ちの方等など）に応じて、さまざまな方法が考案されます。いずれも、リトミックは、（音楽、そして動きを通じて）音楽を学ぶ過程で行われる行為といえます。ダルクローズ（リトミック創始者）は、音楽を感じたり理解するために動きを導入することを考えたのです。
音楽を理解するための手がかりとして「動き」を用いるというのであれば、リズム遊びも立派なリトミックであると考えられます。その一方で、リズム遊びが、音楽を感じること無しに進められているとしたらそれはリトミックとは縁遠いものと言えます。ただし、リトミックは動きを取り入れたものだけではありません。

Q療育のために行われる音楽活動とリトミックの違いは何なのでしょうか？

前述のように、ここでも、音楽と動きは、相乗的・相補的に関わり合っている必要があります。ダルクローズ自身も、ハンディを抱えた人たちと共にリトミックを実践しました。そこでも、リトミックは療育を目的として、音楽的活動において「動きと音楽」を関係づけた活動を行い、音楽の情動的な力を療育のために活かしました。

リトミックでは、一人一人が音楽を感じたり、音楽を理解したりするために「音楽と動きの自然な関係を意識化すること」を体験することが大切です。